院言语、语言和阅读实验室数码共融：香港大学

　　思量向当地探求填补拨款1. 香港特区当局可，实证支柱的多媒体的教学和熬炼平台以操纵先辈科技和科学设施研发具，需求的学生供给支柱为有区别异常熏陶。

　　训职责坊和课程平分表的培训机缘2. 相闭机构应为学员供给培，家长/照拂者的心绪健壮等议题的剖析填补学员对有异常熏陶需求的学生及其。

　　学生及其家庭供给更多支柱心灵健壮发扬的资源2. 香港特区当局可思量向有异常熏陶需求的，续的共融社会以维护可持。

　　熏陶需求和寻常发扬的学童构成「共融幼组」2. 教师可思量正在网上教室内安置有异常，共融的练习境况以创造一个平等。

　　心理和鸠集力统治e) 因为缺乏，殊熏陶需求的学生比拟唯有一种特，学生更难练习和担任常识有多种异常熏陶需求的。

　　《残疾仇视条例熏陶实务守则》1. 依照平等机缘委员会的，有区别异常熏陶需求学生而设的网上练习课程平等机缘委员会应踊跃支柱和编造一套专为。

　　供体系性的数码科技熬炼1. 学校应为教师提，具计划性和片面化的网上练习营谋和课程让他们也许为有异常熏陶需求的学生安排。

　　般发扬学生1.比拟一，要的学生对网上练习的焦躁感较高家长和教师同等以为有异常熏陶需，、行使技能、动力）则较低而练习收效（席卷享福感。

　　生安排完美及片面化的网上练习营谋及教材1. 教师可为有区别异常熏陶需求的学，「数码共融」以踊跃胀动。

　　已是形势所向纵然电子熏陶，了教学形式的转型但新冠疫情加快，为网上遥距讲课促使面讲课堂改。虽有好处这种蜕变，带来不少挑衅但亦为群多，育需求的学生越发有异常教，活动症、有异常练习难题和有言语毛病的学生席卷有自闭症谱系毛病、有一心力不敷/太过。

　　与探求职员配合3. 学校可，数码共融：香港大学教育学省本钱和岁月的网上评估和熬炼为有异常熏陶需求的学生供给更，试验室研发的 I-DID 评估和练习平台比方：香港大学熏陶学院言语、发言和阅读。

　　异常熏陶需求学生的评分2.依照教师对有区别，学生正在网上练习岁月有自闭症谱系毛病的，感和较差的岁月统治表示出较高的焦躁，现出较差的岁月统治及较低的练习加入度而有一心力失调及太过活动症的学生则表。

　　协帮子息加入网上练习1. 家长可更踊跃地太平洋在线企业邮局赐与子息更多的支柱正在社交及心理表达上，我方对孩子正在网上练习时的顾虑以及妥贴地向校方和教师表达。

　　为学生供给及时回馈）可填补有异常熏陶需求学生的网上练习加入度b)游戏花式（参预排名赛）的练习营谋和多媒体电子练习平台（能。

　　、发言和阅读试验室的详情相闭香港大学熏陶学院言语，浏览请，网上版讯息稿并请登入浏览，院言语、语言和阅读实验室和简报等参考数据以及下载相干相片。

　　长对怎么羁系学生的网上练习经过3. 有异常熏陶需求学生的家，网上练习平台透露忧郁以及怎么操纵区别的。计网上教室营谋教师则正在从新设，育需求方面透露难题以逢迎区别异常教。

　　的香港幼学生正在网上练习时面临的挑衅为了琢磨寻常发扬和有异常熏陶需求，了「网上练习立场问卷」和「网上练习经过问卷」香港大学熏陶学院佟秀丽讲授和其探求团队开辟，殊熏陶需求的学生并长远拜望有特，和教师其家长。第一阶段于探求的，生的家长）﹑254名幼一至幼六学生（席卷158名有异常熏陶需求的学生和96名寻常发扬学生）探求团队招募506名家长或照拂者（席卷327名有异常熏陶需求学生的家长和179名寻常发扬学，立场问卷」和「网上练习经过问卷」以及101名教师插足「网上练习。卷考查后竣事问，及其家长和21名教师举行视像拜望团队向25对有异常熏陶需求的学生，上练习的主见剖析他们对网，习形式的忧郁和难处席卷他们对遥距学。机缘委员会资帮是次探求由平等，生及其家长和教师正在疫情岁月的网上练习挑衅是首个通过剖析有异常熏陶需求的香港幼学，共融」的探求以增添「数码。设具宽恕性电子练习境况探求团队依照本探求就筑，香港学生的网上练习收效改正有异常熏陶需求的，供给适用提倡为社会持份者。

　　控造「教师」脚色2. 家长可正在家，持有异常熏陶需求学生的发扬透过熟习及行使最新的科技支，练课程以剖析子息的甜头及差池比方：可透过插足归纳评估和训。

　　把电子科技熬炼纳入教程1. 相闭机构应试虑，科技行使技能以提拔学员的，要的学生安排合意的网上教材活用科技为有百般异常熏陶需。